Los viajeros son los alumnos más destacados en los departamentos de menores recursos del interior del Paraguay, que verán premiados sus esfuerzos con este hermoso viaje, en el que serán recibidos por los ministros de Educación y Desarrollo Social argentinos, Alberto Sileoni y Alicia Kirchner, y las autoridades de la Embajada de la República del Paraguay enla República Argentina, el miércoles 23 de noviembre a las 9 de la mañana.

El contingente pasará el miércoles una jornada completa en Tecnópolis y será agasajado con una actividad dirigida por el propio ministro Sileoni. Luego, jueves y viernes, realizarán recorridos turísticos y culturales por los principales sitios de interés de la capital argentina, para partir nuevamente hacia el Paraguay el sábado 26 en primeras horas de la mañana.

La actividad de intercambio es uno de los primeros logros concretos de un memorándum de entendimiento recientemente suscripto en materia educativa entre ambos países que contempla, entre otros puntos,  facilitar la finalización de estudios primarios y secundarios para migrantes paraguayos en el marco del plan FINES y el intercambio de profesores y alumnos en programas de Ciencia y Técnica como Tecnópolis.

 Este trascendental acuerdo en materia de Educación fue logrado, en tiempo récord, gracias al arduo trabajo propiciatorio de nuestra Embajada, con la gestión del Embajador Gabriel Enciso López, la Encargada de Negocios ad Interim, Ida González de Paredes, y los funcionarios del Ministerio de Educación de la República Argentina (MEC-Ar) y el Ministerio de Educación y Cultura de la República del Paraguay (MEC-Py), con los ministros Sileoni, de Argentina, y Víctor Ríos Ojeda, de nuestro país, al frente de las tratativas, que culminaron con la firma del documento bilateral el 7 de noviembre pasado. 

 Por una educación para todos: estas medidas promovidas por Argentina y Paraguay se corresponden con el deseo expreso de sus gobiernos, encabezados por los presidentes Cristina Fernández de Kirchner y Fernando Lugo, de impulsar el fortalecimiento de las relaciones bilaterales en el ámbito de la educación y el convencimiento de la importancia de los aportes de la misma en la los procesos de integración regional y hermandad entre los pueblos.

 Los establecimientos educativos que forman parten de este primer contingente que visitará Argentina son: Colegio Nacional de Medina (Departamento de Neembucú); Colegio Nuestra Señora de Caacupé (Departamento de Itapúa); Colegio Nacional Estrellita (Departamento de San Pedro); Colegio Nacional Dr. Benjamín Aceval (Departamento de Presidente Hayes); CRE Natalicio Talavera (Departamento de Guairá); Colegio Nacional San Lorenzo Mártir (Departamento de Concepción); Colegio Nacional Kuarahy Resé, Colegio Nacional Nuestra Señora de las Mercedes, Centro Educativo de Alto Desempeño Félix de Guarania, Centro Educativo Marista “Inmaculada Concepción”, Colegio Privado San Jorge, Escuela Nacional de Comercio de Caaguazú (Departamento de Caaguazú) y Colegio Nacional de EMD Don Rigoberto Caballero (Departamento de Misiones).

La responsable general por la delegación en nombre del Ministerio de Educación y Cultura de la República del Paraguay será Gloria Raquel Martínez Báez, con un grupo de quince docentes de los distintos departamentos que velarán por los jóvenes.  

 Memorándum de Entendimiento

Las principales iniciativas inscriptas dentro del Memorándum de Entendimiento suscripto, que tendrá un período de vigencia inicial y renovable de tres años, serán las siguientes:

a) Analizar coincidencias y enriquecer los programas para la finalización de estudios primarios y secundarios, destinados a ciudadanos paraguayos residentes enla República Argentina, específicamente a través del Plan FINES, que actualmente se emplea para estos objetivos en territorio argentino.

b) Identificar las asociaciones de residentes paraguayos legalmente constituidas.

c) MEC-Py ofrecerá el desarrollo de módulos curriculares adecuados a los compatriotas residentes enla República Argentina.

d) MEC-Py otorgará certificados a los alumnos paraguayos residentes enla República Argentinacon los cursos concluidos satisfactoriamente.

e) MEC-Py coordinará el desarrollo del programa de alfabetización con la Embajada de la República del Paraguay en Buenos Aires, a fin de ubicare identificar alas Asociaciones de residentes, con el objeto de disponer los lugares donde serán impartidos los cursos.

f) MEC-Ar gerenciará con su Cancillería el medio correspondiente para dar a conocer a las instancias legalmente constituidas, el alcance de la firma del presente Memorándum de Entendimiento.

 g) MEC-Ar ofrecerá, a través dela Dirección Nacionalde Políticas Socioeducativas un programa de visitas de intercambio de profesores y alumnos paraguayos a la Mega muestra de Ciencia, Tecnología y Arte,  Tecnópolis, con el fin de promover el mejoramiento en la enseñanza de las ciencias.

prensaembajadadelparaguay@gmail.com

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 TECNÓPOLIS 

Plano de tecnópolis (wilkipedia.org)

Tecnópolis es una megamuestra de ciencia, tecnología, industria y arte, con sede en Argentina, y la más grande de América Latina  construida en un predio de cincuenta hectáreas en la provincia de Buenos Aires, localizado en Villa Martelli, Vicente López, predio que linda con una avenida de la Ciudad de Buenos Aires: San Juan Bautista de La Salle, la cual oficia de colectora de la Avenida General Paz. En el lugar funcionó el Batallón 601 durante la última dictadura militar, luego fue sede de un alzamiento carapintada en democracia, por lo que debió ser totalmente reconvertido

Estaba previsto que cerraría el 22 de agosto, Pero después de un acto encabezado porla presidenta Cristina Fernándezde Kirchner en la megamuestra por la entrega dela netbook Nº1 000 000 del programa «Conectar Igualdad», anunció que Tecnopolis reabrirá sus puertas el 2 de Septiembre hasta el 27 de noviembre de 2011 día en el cual sus puertas se cerrarán, para dar paso a la construcción definitiva de un centro de exposiciones y muestras, que albergará una muestra permanente de Tecnópolis.

Se estima que su construcción definitiva estará finalizada a mediados de 2012

www. wikipedia.org

Esta celebración se enmarca dentro del Plan Nacional de Juventud que establece en su política para la Participación y el Protagonismo Juvenil, la generación de espacios de vinculación, organización y participación protagónica de las juventudes.

En dicha oportunidad, el Dr. Luis A. Riart, dio su mensaje a los/as jóvenes que asistieron al emprendimiento organizado por el mencionado viceministerio como cierre del Foro Nacional Juventudes y en conmemoración del día dela Juventud. Ensus palabras el ministro Riart expresó que hay que invertir más en la juventud paraguaya y que ellos/as con este tipo de actividades demuestran al país que se puede vivir en la diversidad, con equidad, el diálogo y sin violencia. Y acotó “Esperamos que el parlamento apoye al Viceministerio de la Juventud y dé para el año 2012 el presupuesto que se necesita para invertir en la juventud paraguaya ya que su participación en esta sociedad es muy importante”.

Juventudes 360° es un proyecto que forma parte del Programa de Espacios Abiertos de la Dirección de Cultura, Recreación y Deportes del Viceministerio de la Juventud, que consiste en construir un espacio donde los/as jóvenes puedan reunirse y demostrar sus manifestaciones deportivas, culturales y/o artísticas

Fuente: www.mec.gov.py

Las carreras habilitadas son: Ingeniería Comercial, Ingeniería en Marketing y Publicidad, -Lic. en Administración de Empresas, Lic. en Marketing y Publicidad, Lic. en Comercio Internacional, Lic. en Ciencias Contables y Auditoria y  Lic. en Hotelería y Turismo

A la entidad binacional no le convenció el rendimiento de los postulantes a las becas; por ello, estos deberán volver a rendir las materias de Matemáticas y Lengua Castellana.

Los 1.491 postulantes a las “Becas del Bicentenario” no alcanzaron el mínimo de exigencia en  las pruebas de Matemática y Lengua Castellana; por ello, Itaipú no puede otorgarles beca alguna, y los postulantes deberán volver a rendir las citadas materias.

Estas pruebas contienen preguntas básicas y son parte de los requisitos para acceder al beneficio que brinda la binacional. Las otras exigencias son el buen promedio de calificación final en la Educación Media y la situación socioeconómica.

Itaipú informará mañana los detalles de la nueva convocatoria.

Para Atilio Dentice, director de becas del Ministerio de Educación y Cultura (MEC), lo que sucedió fue que la binacional es muy exigente en lo que respecta a rendimiento y no le convenció el resultado de las pruebas. “Como se trata de una beca de gran cobertura, ellos (Itaipú) exigen un elevado rendimiento; no se trata de pasar con calificación dos, sino de llegar a cuatro o cinco como calificación”, dijo.

Las pruebas se realizaron el pasado 3 de marzo en 11 departamentos del país.   

Aumenta el monto del beneficio
Anteriormente, las becas que brindaba Itaipú consistían en US$ 1.500, pero desde este año el beneficio alcanza la cifra de US$ 3.000. Con el aumento se pretende que los beneficiarios no abandonen la carrera que siguen, debido a motivos económicos.   

En este sentido, el MEC llega con sus becas a unos 18.000 estudiantes, pero se tiene previsto aumentar la cantidad hasta por lo menos 26.000, para los próximos años.   

Por su parte, Yacyretá ayuda a cursar sus estudios a 1.500 alumnos del nivel secundario.   

Este año la intención es dar prioridad a las carreras que son necesarias y urgentes para el país, como  Agronomía, Veterinaria, Medicina, Odontología, Enfermería, Ingeniería Civil, Ingeniería Industrial, Ingeniería Electrónica, Ingeniería Eléctrica, Ingeniería Electromecánica e Ingeniería Química.   

Asimismo, las becas solo serán otorgadas a universidades acreditadas o en proceso de evaluación a cargo de la Agencia Nacional de Evaluación y Acreditación de la Educación Superior (ANEAES).

abc.com.py

Diana Serafini, viceministra de Educación del Paraguay

Para el inicio de las clases el MEC distribuirá partidas de útiles básicos por aulas, que permitirá que los niños cuenten con algunos materiales los primeros días. También tiene prevista una segunda entrega de la canasta básica para el segundo semestre del año.

NOVEDADES

A partir de la apertura de las instituciones educativas del sector oficial, prevista para el 15 de febrero, regirá este año la gratuidad de la educación media, es decir los alumnos de la secundaria ya no deben abonar matrícula para inscribirse.

La viceministra de Educación, Diana Serafini, informó que los padres pueden organizarse para apoyar a las instituciones educativas, pero no condicionar el cobro de aportes a la inscripción o acceso de los alumnos a la educación.

El titular del MEC, Luis Riart, sostuvo en conferencia de prensa que para este periodo la licitación se hizo en noviembre del 2010 adjudicándose a las empresas proveedoras de los útiles los primeros días de diciembre. De esta manera se estableció un calendario de entrega, sin embargo, las empresas pidieron una primera prorroga que les fue concedida por la cartera estatal.

A diferencia de años anteriores, en el 2011 la canasta básica beneficiará a alumnos y alumnas de pre-escolar, escolar básica, educación media y educación para personas adultas. En principio la entrega comenzaría a realizarse en la quincena de marzo debido a que entre el 23 de febrero (fecha en que inician las clases) y el 14 de marzo (cuando comienza la distribución) el MEC se abocará a realizar un último chequeo de listas de inscriptos en cada institución para enviar exactamente el número de canastas que se precisen en cada una de las instituciones.

Para este año también se licitó el empaquetamiento de los materiales, que serán bolsas al vacío que contendrán la lista de útiles de manera que no se de lugar a faltantes. La distribución también está siendo licitada para que una empresa se encargue del envío a todo el país.

El MEC ya realizó el primer pago de lo que requiere la inversión realizando un desembolso de unos 6 mil millones de guaraníes. “Cual es la sorpresa que hemos tenido, que estas empresas han pedido una prorroga de 60 días, que nos llevaría a entregar recién en el mes abril los materiales. Eso es imposible”, subrayó Riart.

Fuente: agencia jakueke

La Aneaes se creó en el 2003, con la finalidad de evaluar y en su caso, acreditar la calidad académica de las instituciones de Educación Superior. Es una agencia dependiente del Ministerio de Educación y Cultura (MEC), pero es autónoma técnica y académicamente. 

“La acreditación que concede la Aneaes a las carreras es una certificación de la calidad académica, basada en el juicio sobre la consistencia entre los objetivos, los recursos y la gestión de una unidad académica”, explicó la Consejera de la Agencia.

Señaló que la acreditación favorece principalmente al alumnado porque se constituye en elemento de juicio importante para seleccionar la institución donde se cursará una carrera. Por ello que a partir de este año prevén publicar un ranking de instituciones y carreras que cuentan con la acreditación correspondiente.

Campuzano señaló que en el 2006 en el marco del Mecanismo Experimental de Acreditación (MEXA), lograron la acreditación de cinco carreras de la Universidad Nacional de Asunción (UNA), las mismas son: Ingeniería Agronómica, Medicina, Ingeniería Civil, Ingeniería Electrónica e Ingeniería Electromecánica.

También fueron acreditadas las carreras de Ingeniería Civil e Ingeniería electromecánica de la Universidad Católica. Dentro del Sistema Nacional para Acreditación de Carreras para el Mercosur (Arcusur) fueron acreditadas Ingeniería Agronómica Sede Asunción, Arquitectura, Ciencias veterinarias Sede Asunción y Enfermería Sede Asunción de la UNA.

Por parte de la Universidad Católica están acreditadas las carreras de Arquitectura y Enfermería. Dentro del Modelo Nacional fue acreditada la carrera Ingeniería Agronómica de la UNA sede Pedro Juan Caballero, en tanto que de la Católica fue acreditada la carrera de Enfermería Itapúa.

La Consejera de la Aneaes aclaró que las acreditaciones no son definitivas, sino cada cierto periodo las carreras e instituciones deben volver a pasar por el proceso de evaluación para renovar su acreditación.

Señaló que en la actualidad están en proceso de evaluación alrededor de 90 carreras de las 51 universidades habilitadas por el Congreso.

Por ejemplo en Medicina hay 18 carreras y sólo 7, se presentaron para la evaluación, en caso de Derecho existen 93 carreras de las cuales hay 43 carreras en procesos evolución, que serán definidos en este año.

(ipparaguay.com.py)

El Instituto Nacional de Desarrollo Rural y de la Tierra (Indert) realiza un llamado a Licitación Pública Nacional (LPN) para la construcción de escuelas y otra licitación por concurso de ofertas para construcción puestos de salud en 14 asentamientos rurales distribuidos en seis departamentos del país.

De la misma forma, el ente rural realiza otros dos llamados a LPN para sistemas de abastecimiento de agua potable en los departamentos de San Pedro, Cordillera, Caaguazú, Caazapá, Paraguarí, Alto Paraná y Canindeyú, para la construcción de caminos internos, en los de Caaguazú, Caazapá, Amambay y San Pedro.

Contar con los servicios básicos y de infraestructura constituye uno de los puntos esenciales para lograr el fortalecimiento del arraigo de una comunidad, es por ello que el Indert se aboca a satisfacer dichas necesidades básicas y elementales a favor de las familias rurales.

Las obras de infraestructura mencionadas, cuyos llamados a LPN se encuentran en el Portal de Contrataciones Públicas, se iniciarán el próximo año en las comunidades rurales, dentro del marco del proyecto social para el arraigo en asentamientos campesinos del Fondo de Inversiones Rurales para el Desarrollo Sostenible (FIDES).

En cuanto a Fortalecimiento de la Educación Básica, las escuelas se construirán en los siguientes asentamientos:

Escuelas
DPTO. SAN PEDRO. Py´a Guapy – Tacuatí // Tapiracuai Poty (Ex Koika) – Capiibary –
DPTO. ITAPÚA: San Ramón y Santa Teresa, San Pedro del Paraná
DPTO. AMAMBAY: Las Cumbres – Pedro Juan Caballero // 1º de Marzo – Pedro Juan Caballero //
San Lorenzo(Ex Antebi) – Bella Vista
DPTO. CAAZAPÁ: Tapytá – San Juan Nepomuceno
DPTO. ALTO PARANÁ: Tapy´i Pyajhú – Primavera y San Marcos, Minga Guazú
DEPTO. CAAGUAZÚ: María Cristina – Yhú -

Puestos de salud
DPTO. SAN PEDRO: Tapiracuai Poty (Ex Koika) – Capiibary -// Karapá – Santa Rosa del Aguaray

(A) Sistema de cupos por Convenio Cultural
El Sistema de Cupos creado en el marco del Convenio Cultural Argentino-Paraguayo de 1967, que permite otorgar una vacante en alguna de las universidades nacionales que distribuye cupos para estudiantes paraguayos, para realizar estudios de grado. En este caso, se deberá contactar con Embajada Argentina en Paraguay, o a los Consulados Generales de la República Argentina en Encarnación o en Ciudad del Este, si éstos se encuentran más próximos a su domicilio. El título a obtener no es válido para el ejercicio profesional en la República Argentina.

(B) Nacionales de países miembros o asociados al MERCOSUR
El Régimen aplicable a todos los nacionales de los países miembros o asociados al MERCOSUR que permite elegir la universidad estatal o privada argentina que más le interese e inscribirse en ella en las mismas condiciones que lo haría un nacional argentino o un extranjero con residencia en Argentina. Cabe señalar que, a diferencia del Sistema de Cupos en el marco del Convenio Cultural, el título obtenido bajo este régimen es válido para el ulterior ejercicio de la profesión en la Argentina en las mismas condiciones que posee un nacional argentino.

todochaco.com

La viceministra de Educación, Diana Serafini, comentó en Palacio de Gobierno, al término de la reunión con el presidente Fernando Lugo que ya se encuentran en el inicio de los trabajos de ejecución del programa.

Señaló que este plan está focalizado en tres ejes principales. “Por una parte, el plan nos va a permitir llegar al 100% de la población, de aquí al 2013. Estamos hablando de alumnos, de una atención especial de la población indígena y a todos los docentes de esta zona”, expresó.

“El segundo eje es la atención al Chaco que ha sido una región olvidada; una región con la que tenemos deudas históricas como Nación, como país,”, significó la Viceministra.

Y con respecto al último eje, Serafini explicó que corresponde al buen relacionamiento y el buen trabajo conjunto que están teniendo con las tres gobernaciones, la de Boquerón, Alto Paraguay y Presidente Hayes. “Esto es una fortaleza que nos permite ir avanzando, algunos resultados ya se están viendo”, señaló

El Plan Chaco
Esta propuesta se plantea ante el rezago histórico que ha sufrido la zona y que ha impactado, tanto en la cobertura como en la calidad de los procesos educativos vivenciados a nivel local.
Acciones planteadas

Parte de este plan es la iniciativa de instalar y fortalecer escuelas experimentales de frontera y de otros contextos, intentando mejorar los procesos pedagógicos y de gestión, con modelos sostenibles, en 100 instituciones durante el presente año. La meta es llegar a 200 escuelas en 2013.

Asimismo, se prevé instalar 160 aulas temáticas en colegios de nivel medio en los 3 departamentos en lo que resta de 2010; mejorar la cobertura del programa de educación media abierta; ampliar la cobertura de los programas de alfabetización en la educación escolar indígena; y la incorporación de tecnologías en las escuelas (que 40% de los y las docentes accedan a subsidios para la compra de computadoras personales, 22 instituciones educativas en las que se implementarán experiencias de uso pedagógico de tecnologías, entre otros). Igualmente se contemplan acciones de formación continua de los y las maestras, según las necesidades de la zona

(ppn.com.py)

La diputada paraguaya había presentado un proyecto de Ley para legalizar en nuestro país a los miles de inmigrantes indocumentados de varios países del Mercosur que ya tiene media sanción de Diputados y ahora está en la instancia de tratamiento por parte de la Cámara de Senadores.

Este evento cuenta con el auspicio de Unesco y la Organización Internacional de Migraciones (OIM)

El programa incluye, entre otros temas: “Políticas públicas de migraciones y diversidad en la región” “El tema de las migraciones en la educación”, “Pueblos originarios”, “Coalición Latinoamericana y Caribeña de ciudades contra la discriminación, la xenofobia y el racismo”, “La problemática de los refugiados”, “Migraciones intra MERCOSUR”, Universidad, migraciones y diversidad”.

La Diputada Aida Robles, aprovechando su estadía en Bs. As., se hará presente en el Deportivo Paraguayo el martes 12 de octubre a las 19 horas, donde disertará sobre el tema de su especialidad. La sede del Deportivo está ubicada en Piedras 1676 c/ Av. Caseros.

En los bloques regionales, lamentablemente, ninguna lengua americana es oficial, solo las de origen europeo lograron ese rango.

A diferencia de la Unión Europea que trabaja con veintitrés lenguas originarias oficiales, los bloques regionales americanos como MERCOSUR, UNASUR, ALADI, CAN y otros funcionan solamente en lenguas de origen europeo y no son capaces aún de incorporar las originarias como idiomas oficiales y de trabajo.

Desde hace un poco más de 200 años los países americanos fuimos conquistando nuestra soberanía política, al independizarnos de las metrópolis, pero durante este largo tiempo no hemos sido capaces como continente de conquistar nuestra soberanía cultural y lingüística y desterrar el colonialimso lingüístico. Hasta ahora los países latinoamericanos seguimos con fuertes resabios del colonialismo mental, cultural y lingüístico. El eurocentrismo sigue siendo tan latente como hace doscientos años. El rechazo y el trato desdeñoso que damos a nuestras culturas y lenguas son pruebas fehacientes de esta centenaria alienación.

A puertas de su Bicentenario, Paraguay puede erigirse en el ejemplo y paladín de la soberanía lingüística en América, con la promulgación de la Ley de Lenguas y la creación de la Secretaría de Políticas Lingüísticas, la Academia de Lengua Guaraní y el inicio de la normalización de la lengua mayoritaria de nuestra patria y la revalorización y el respeto a las demás lenguas habladas en el territorio. Sabemos que somos el único país donde una lengua genuinamente americana, el guaraní, es idioma oficial y hablado por la mayoría de la población no indígena.

Pero ahora la historia nos ubica ante otro escenario, mucho más promisorio y desafiante. Estoy seguro de que si en Paraguay iniciamos una política lingüística seria y sostenida, y normalizamos la lengua guaraní, la elevamos a la categoría de lengua de trabajo del estado paraguayo, nos habremos convertido en país de referencia a nivel continental y mundial, y muy pronto otros países emularán nuestro ejemplo.

Del éxito o fracaso de la política lingüística para normalizar el guaraní que encaremos en Paraguay dependerá la suerte de otras lenguas americanas, como el quechua, el aimara, el náhuatl, el maya, el mapuche. Esa es la gran responsabilidad que tenemos los militantes por la lengua guaraní, el estado y el pueblo paraguayos.

Los ojos de América y el mundo están puestos sobre Paraguay y estoy seguro de que no defraudaremos.
LA PROMULGACIÓN DE LA LEY DE LENGUAS ES UNA RESPONSABILIDAD HISTÓRICA DE TODOS LOS PARAGUAYOS Y LAS PARAGUAYAS. LA HISTORIA NOS EXIGE.

Añua maymavépe.

Miguel Verón
Fundación Yvy Marãe’ỹ
m_angelveron@hotmail.com

El acto tuvo lugar en la Catedral de Santa María, Mariscal Estigarribia – Boquerón, con una Misa de Acción de Gracias y posterior entrega de títulos de profesorado de educación escolar básica de 1° y 2° ciclos.

Los egresados fueron 29 docentes en ejercicio, de los cuales 22 son pertenecientes a las escuelas indígenas.

Fue un día muy significativo para la educación indígena, pues los docentes son de los Pueblos Nivaclé , Guarani Ñandeva, Guarani Occidental y Toba Maskoy, de las comunidades de Pedro P. Peña, Fischat, San José de Esteros, Casanillo, Santa Teresita, Laguna Negra y Mariscal Estigarribia.

Los egresados (foto MEC)

Eso será posible gracias a  una ayuda otorgada por el Gobierno Nacional, a través de la Secretaría de Desarrollo para Repatriados y Refugiados Connacionales, la Itaipú Binacional y el Vice Ministerio de la Juventud.

En la madrugada de ayer, arribó el primer contingente de 9 estudiantes siendo recibidos por funcionarios de la Secretaría de Repatriados.

En el marco de un convenio de Intercambio Cultural y Educativo, suscripto en el año 2000 entre Paraguay y Cuba, año a año, jóvenes compatriotas, la mayoría de ellos provenientes de familias de escasos recursos del interior del país, se trasladan hasta las diferentes Universidades en cuba, para cursar sus estudios.

Ya desde el 2009, la Secretaría de Repatriados inició un trabajo de coordinación con la Asociación de Padres y Madres de Estudiantes en Cuba (APYMEC), mediante la cual se apoyó el retorno de unos 26 egresados. Para este año, se habilitó un canal de recepción de solicitudes, mediante la cual los familiares de unos 85 jóvenes solicitaron apoyo para el retorno de estos. A partir de ellos, se sumó el Vice Ministerio de la Juventud, sumando las gestiones ante la Itaipú, que se hizo cargo del retorno de una parte de los egresados.

Arandú Rapé salió al aire el 31 de agosto del año pasado como primera experiencia de comunicación masiva del gobierno paraguayo y, para tal fin,  la empresa argentina Sersat, ofreció 4 meses gratuitos de señal satelital para todo el país cuyo costo -si hubiéramos pagado- sería de 100 mil dólares americanos.

“Al terminar ese plazo, siguió hasta hace poco esperando que nosotros pudiéramos pagarles, pero no pudimos”, señaló el Viceministro de Culto, Hugo Brítez. Agregó que en estos días el MEC está procesando una licitación cuyos sobres se abrirán a fines de julio para contratar servicios de conexión satelitales que pondrán nuevamente a disposición de todo el país las señales de Arandú Rapé.

“Queremos agradecer a los 40 canales del país que han incorporado a su grilla de programación la señal de Arandú Rapé pues eso es muy importante para la educación paraguaya. Consideramos que a fines de agosto aproximadamente ya tendrían nuevamente la facilidad para reanudar con esas señales y, además, antes de fin de año, vamos a incorporar producciones nacionales”, concluyó.

La concejal Beatriz Hontoria en una escuela indígena paraguaya

La concejal de Empleo, Protección Civil y Cooperación al Desarrollo, Beatriz Hontoria, se encuentra en Paraguay para asistir a la inauguración de los centros educativos construidos en zonas indígenas del Chaco de Paraguay. El Ayuntamiento ha colaborado también en la donación de libros, con el fin de erradicar el analfabetismo y fomentar la lectura. La población adulta también será usuaria de estos colegios porque se realizarán talleres de formación para adultos, de artesanía, cocina y para niños con discapacidad. En algunos centros se han construido comedor y viviendas para los docentes. Uno de los cinco colegios lleva el nombre del concejal Remigio López, fallecido recientemente.

(laverdad.es)

El curso comienza el 2 de julio y prevé el desarrollo de tres módulos que incluyen: democracia, organización, gerencia e investigación en campañas políticas; estrategias de campaña y comunicación política; al igual que mercadotecnia y relaciones con los medios. Podrán participar interesados en general.

Entre los referentes que impartirán las clases se encuentran Milda Rivarola, Sebastián Acha, Mario Aníbal Romero, entre otros. Las clases serán los viernes de 18:30 a 21:00 horas y los sábados de 8:00 a 12:00 horas durante 3 meses.

Para más informes contactar con FELIPE GOROSO. Hay interesantes oportunidades de descuentos por grupos. Celular: 0981-181 091 – E-mail:felipe.goroso@gmail.com

Lula, creador de la Unila

La Unila, con sede en la triple frontera entre Argentina, Brasil y Paraguay, diseñada por el famoso y centenario arquitecto Óscar Niemeyer, ofrecerá inicialmente cupos para 150 estudiantes brasileños y otros 150 de los demás países del Mercosur (Argentina, Paraguay y Uruguay).

El centro universitario, que progresivamente irá aumentando su capacidad hasta contar con 10.000 estudiantes de todos los países de América Latina, fue construida en la sede de la gigantesca hidroeléctrica Itaipú, compartida por Brasil y Paraguay, en jurisdicción de Foz do Iguazu, ciudad brasileña fronteriza con la paraguaya Ciudad del Este y la argentina Puerto Iguazú.

La universidad ofrecerá a partir de agosto próximo, en su primer semestre de funcionamiento, cupos en siete cursos universitarios: Ciencias Biológicas; Ecología y Biodiversidad; Relaciones Internacionales e Integración; Economía, Integración y Desarrollo; Sociedad, Estado y Política en América Latina; Ingeniería Ambiental de Energías Renovables, e Ingeniería Civil de Infraestructura.

El rector interino de la Unila, Helgio Trindade, explicó que los alumnos de los otros países serán escogidos según su histórico escolar y de acuerdo con los criterios establecidos por los ministerios de Educación de cada uno de sus países.

Entre los brasileños tendrán prioridad los procedentes de escuelas públicas y los que obtengan las mejores notas en el Examen Nacional para la Educación Secundaria.

Los interesados podrán inscribirse gratuitamente en el sitio en Internet de la universidad (www.unila.edu.br), en el que ya están publicadas todas las normas del concurso de selección.

La Unila, que ofrecerá clases bilingües en español y portugués, contará con un cuerpo docente compuesto por 250 profesores internos y otros 200 visitantes, la mitad de los cuales serán brasileños y la otra, de países vecinos.

Las clases comenzarán en un edificio provisional, mientras se concluye el campus diseñado por Niemeyer y que ocupará 38,9 hectáreas en los terrenos cedidos por la Itaipú.

El centro educativo contará con seis edificios diseñados por el arquitecto y que están inspirados en el proyecto de la Universidad de Constantina (Líbano) , una de sus más famosas obras y construida en 1969

Además de la universidad para latinoamericanos, el Gobierno brasileño también tiene un proyecto para construir en la ciudad de Redención de Ceará, en donde se produjo la primera liberación de esclavos, una universidad que tendrá mitad de los estudiantes brasileños y la otra mitad del continente africano.

Lacognata saluda cordialmente a Valentina Metvienko, Gobernadora de San Petersburgo

El Canciller Lacognata fue recibido en audiencia por la Gobernadora Valentina Metvienko, con quien conversó sobre el movimiento comercial entre ambos países. En tal sentido, la Gobernadora manifestó que existen muchas perspectivas para mejorar el intercambio comercial entre Paraguay y Rusia.

Teniendo en cuenta que San Petersburgo es una ciudad líder en formación de técnicos, la Gobernadora se comprometió en brindar Cooperación para que los estudiantes paraguayos puedan especializarse en áreas técnicas y humanitarias en los centros de formación de su ciudad.

Para avanzar en la concreción de los puntos conversados durante la reunión, el Canciller Nacional anunció que Paraguay presentará en el menor tiempo posible un Proyecto de Cooperación en los campos energético, hidrocarburos y minerías a las autoridades de San Petersburgo.

El acto contó con la participación de los alumnos, alumnas, plantel docente, socios fundadores e invitados especiales de esta prestigiosa casa de estudios. Luego del saludo protocolar se dio lectura al nuevo convenio a cargo de la Secretaria General del CPNY, Diana Quintana.

En representación del ministro de Educación y Cultura Dr. Luís Alberto Riart Montaner, estuvo la Lic. Liliana Elizabeth Ferreira, Directora General de Gabinete Técnico del MEC, en cuyo mensaje resaltó que la EPNY es la primera y única escuela de paraguayos funcionando en el exterior y aseguró que las necesidades de la Escuela serán concedidas para el óptimo aprendizaje de los alumnos y alumnas de la Institución.

Según la Directora del MEC esta visita fue de fundamental importancia, ya que pudo reunirse con el plantel del personal docente de la EPNY e interiorizarse del desarrollo de las clases y destacar que los docentes reúnen los requisitos necesarios para la enseñanza escolar. Por otra parte señalo que lleva una grata impresión de la comunidad educativa ya que pudo notar que estando tan lejos de nuestra tierra natal, existen compatriotas que aman verdaderamente la cultura y tradiciones de nuestra estirpe guaraní con tan noble nacionalismo que se las inculcan a sus hijos.

Cabe mencionar que la Lic. Liliana Ferreira en nombre del MEC realizó un importante donativo de materiales educativos para la Escuela consistente en diccionarios, libros de historia, literatura, etc. de manera a que los alumnos cuenten con las herramientas necesarias para el aprendizaje escolar.